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心理学知识点:心理学当中的“规律”集锦

作者:admin发布时间:2020-09-13分类:生活资讯浏览:8评论:0


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原标题:心理学知识点:心理学当中的“规律”集锦

教师考试中经常会考查一些规律,这些规律都是考试当中的重中之重,特别喜欢考查一些主客观题目,今天我们再来一起总结一下教师招聘中心理学种的各种“规律”。

1.神经活动的基本规律

(1)兴奋和抑制的扩散与集中。

扩散是兴奋或抑制从原发点向四周扩散开来。

集中是兴奋或抑制从四周向原发点集中过来。

(2)兴奋和抑制的相互诱导。

诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程,以及由抑制过程引起或加强兴奋过程:

①正诱导:由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程。

②负诱导:由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程。

互相诱导可能是同时性的,也可能是相继的。

①同时性诱导:即当大脑皮层上某一点发生兴奋或抑制时,跟这点相邻近的皮层区就发生相反的神经过程。

②相继性诱导:在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来分的

2.注意发展的规律

(1)小学生注意发展的特点

小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展。具体来说,有如下表现:

①有意注意正在发展,但无意注意仍占主要地位;

②注意集中的时间比较短;

③注意的广度小,分配能力比较差;

④具体、直观、新鲜的事物易引起儿童的注意。

(2)中学生注意发展的特点:

中学生的注意目的性逐渐增强并趋于成熟。有意注意在学习、生活中发挥重要作用,无意注意进一步得到深化并达到成人水平。注意品质不断改善。

①注意稳定性提高,但发展速度相对较慢;

②注意广度接近成人;

③注意分配能力还不够成熟;

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④注意转移能力缓慢增长。

3.感觉的一般规律

感觉是客观世界的主观映像,任何感觉的产生,必须具备两个条件:一个是主体的感觉能力;另一个是客观世界的刺激。前者是感受性的问题;后者是感觉阈限的问题。

(1)感受性与感觉阈限

①感受性

感受性:是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。也就是人对刺激的感觉灵敏程度。

绝对感受性:感觉出最小刺激量的能力。

差别感受性:在感觉上,能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力,叫差别感受性。

②感觉阈限

感受性是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。

绝对感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激量。

差别感觉阈限:也叫差别阈限,又称最小可觉差,是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。

感受性与感觉阈限成反比关系,感觉阈限越大,感受能力越差。

(2)感受性变化的规律

①感觉适应

由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象,叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。

②感觉对比

感觉对比:不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种:同时对比和继时对比。

同时对比:指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。

继时对比:指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。

③感觉后效

在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效,也叫感觉后像。同原有感觉相同的为正后像,与原有感觉相反则为负后像。在各种感觉中,视觉的后效最显著,又称视觉后像。

④感觉的补偿作用和相互作用

感觉的补偿作用:当某些感觉失却以后,可以由其他感觉来弥补。

感觉的相互作用——联觉:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。

4.感知规律

(1)强度律

对被感知的事物,必须达到一定的强度,才能感知得清晰。

(2)差异律

这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰;相反,凡是对象与背景的差别越小,对象就被感知得越不清晰。

(3)对比律

凡是两个显著不同甚至互相对立的事物,就容易被清楚地感知。

(4)活动律

活动的物体比静止的物体容易感知。

(5)组合律

心理学的研究告诉我们,凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。

(6)协同律

指在观察过程中,有效地发动各种感知器官,分工合作,协同活动,这样可以提高观察的效果。

5.遗忘的规律

19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究,绘制了“遗忘曲线”。在艾宾浩斯看来,记忆的保持与遗忘呈现出的是时间的函数,他利用自己的实验结果,绘制出了著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

这条曲线也称艾宾浩斯保持曲线。这条曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。

上述的各种规律,都是考试中常考的知识点,经常以单选、多选、案例、论述等形式出现,建议同学们全题型备考,所以需要同学们准确理解和记忆。

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